Veiledning på ph.d.-nivå: Forskjell mellom sideversjoner
Ingen redigeringsforklaring |
Ingen redigeringsforklaring |
||
| Linje 9: | Linje 9: | ||
'''12. oktober 2020: Veileders rolle i avhandlingens sluttfaser''' | '''12. oktober 2020: Veileders rolle i avhandlingens sluttfaser''' | ||
Anne Maries powerpointpresentasjon: [[Veiledersamling 12 oktober 2020.pdf]] | Anne Maries powerpointpresentasjon: [[Fil:Veiledersamling 12 oktober 2020.pdf]] | ||
Høydepunkter fra Jørns presentasjon: Veilederrollen etter underkjenning | Høydepunkter fra Jørns presentasjon: Veilederrollen etter underkjenning | ||
Siste sideversjon per 30. okt. 2020 kl. 14:26
Relevante lenker
Veiledersamlinger
Oversikt over gjennomførte samlinger
12. oktober 2020: Veileders rolle i avhandlingens sluttfaser
Anne Maries powerpointpresentasjon: Fil:Veiledersamling 12 oktober 2020.pdf
Høydepunkter fra Jørns presentasjon: Veilederrollen etter underkjenning
Jørn gikk gjennom ulike varianter av underkjenning, som kan gå helt fra de tilfellene hvor komiteen påpeker noe feil eller mangler som må rettes til at avhandlingen «sages» fullstendig. Tilbakemeldingen fra komiteen gir ulike utgangspunkt for veilederen sin tilnærming, men felles for alle som har fått avhandlingen sin underkjent er at de trenger forståelse og omsorg. Jørn deler oppgjøret etter underkjenning inn i to punker:
- oppgjøret med seg selv (veilederen har kanskje sagt ja til innlevering, men veilederen er ingen garantist, fagpersoner kan ha ulik vurdering av materiale, ha respekt for komiteen)
- oppgjøret med kandidaten og prosjektet (en ferdig avhandling er et gode, men ikke til enhver pris, er det grunnlag for å gå videre med prosjektet?)
Til sist er det viktig å avklare med kandidaten hva som blir veien videre, og det er kandidatens ansvar. Mange ting kan spille inn, for eksempel motivasjon, behov for time-out, arbeidssituasjon. Tar man sikte på ny innlevering må kandidat og veileder ha en tydelig og forpliktende kommunikasjon og lage avtaler om leveringer og progresjon frem mot ny innlevering.
