Opprette eller endre et emne: Forskjell mellom sideversjoner
| Linje 25: | Linje 25: | ||
==Viktig om sammenhenger== | ==Viktig om sammenhenger== | ||
Treenigheten som utgjøres av '''læringsutbyttebeskrivelsen - undervisningen - prøvingen''' er selve ryggraden i emnet. | |||
Sjekk og dobbelsjekk at det er god sammenheng her: Punktene i læringsutbyttebeskrivelsen blir faktisk undervist og de blir prøvd/sertifisert på en adekvat måte, enten i obligatoriske arbeidskrav eller i eksamen. | Sjekk og dobbelsjekk at det er god sammenheng her: Punktene i læringsutbyttebeskrivelsen blir faktisk undervist og de blir prøvd/sertifisert på en adekvat måte, enten i obligatoriske arbeidskrav eller i eksamen. | ||
Sideversjonen fra 14. apr. 2023 kl. 07:39
Emnebeskrivelser
En god emnebeskrivelse kjennetegnes av at læringsutbyttebeskrivelsen, undervisningsformene (og andre læringsaktiviteter) og vurderingsformen(e) er godt samstemt. Undervisningen skal understøtte denne læringen og må derfor også harmonere med læringsutbyttebeskrivelsene. Emnebeskrivelsen skal tydeliggjøre mål for og innhold i emnet, som for eksempel
- omfang
- forventet læringsutbytte
- innhold
- læringsaktiviteter
- arbeidskrav
- forkunnskapskrav
- vurderingsform(er)
- karakterregel
- hjelpemidler på eksamen
- litteraturliste
Se også Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NOKUT)
Oppbygging og krav
Emnebeskrivelsen utformes i denne malen.
Der er ledetekster til de aller fleste punktene. Enkelte rene formalia vil studieadministrasjonen fylle ut; alt faglig må den/de emneansvarlige fylle ut. Når emnebeskrivelsen er fylt ut i samarbeid mellom emneansvarlig og studieadministrasjonen, sendes den automatisk til studieutvalget når du klikker på knappen "Send inn"). Du vil få en kopi av emnebeskrivelsen til den eposten du har oppgitt.
Læringsutbyttebeskrivelsen
Den skal beskrive det studentene forutsettes å få ut av emnet, uttrykt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. Begrepene er hentet fra Nasjonalt Kvalifikasjonsrammeverk.
Tenk nøye gjennom alt studentene lærer, utvikler, tilegner seg osv i emnet, som også blir sertifisert i form av obligatoriske krav eller eksamen: Beskriv det så godt som mulig, sånn at vi ikke "underslår" noen av kvalifikasjonene kandidatene våre faktisk får. Tenk på at verbene du brukte i emnebeskrivelsen, skal vi finne igjen i prøvingen.
Viktig om sammenhenger
Treenigheten som utgjøres av læringsutbyttebeskrivelsen - undervisningen - prøvingen er selve ryggraden i emnet.
Sjekk og dobbelsjekk at det er god sammenheng her: Punktene i læringsutbyttebeskrivelsen blir faktisk undervist og de blir prøvd/sertifisert på en adekvat måte, enten i obligatoriske arbeidskrav eller i eksamen.
Endring av emnebeskrivelser
Emneansvarlig kan foreslå endringer i emnebeskrivelsen. Før endringen kan publiseres og iverksettes, må den vedtas av Studieutvalget (SU). Søknad om endring av emnebeskrivelser sendes til studieutvalget@jurfa.uib.no, med kopi til studieårsansvarlig.
Læringsdesigngruppen
I sak 20/20 i møtet 17.3.2020 vedtok fakultetsstyret opprettelse av læringsdesigngruppe. Saken ble behandlet av SU i sak 26/20 den 9.3.2020.
Læringsdesigngruppen skal veilede fagmiljøene i forbindelse med utforming, videreutvikling og evaluering av emner og studieprogram. Vi kobler også på ressurser utenfor fakultetet ved behov.
Ta kontakt dersom du ønsker å snakke med oss om ditt emne.
- Leder: professor Jan-Ove Færstad
- Medlem: seniorrådgiver Nina Østensen
- Studentrepresentant: Vegard Fuglseth
Dragjefjellet lærings- og formidlingssenter
DLF kan bistå med å utvikle undervisningsmateriale.
