Opprette eller endre et emne

Tilbake til Utdanning

Emnebeskrivelser

En god emnebeskrivelse kjennetegnes av at læringsutbyttebeskrivelsen, undervisningsformene (og andre læringsaktiviteter) og vurderingsformen(e) er godt samstemt. Undervisningen skal understøtte denne læringen og må derfor også harmonere med læringsutbyttebeskrivelsene. Emnebeskrivelsen skal tydeliggjøre mål for og innhold i emnet, som for eksempel

• omfang
• forventet læringsutbytte
• innhold
• læringsaktiviteter
• arbeidskrav
• forkunnskapskrav
• vurderingsform(er)
• karakterregel
• hjelpemidler på eksamen
• litteraturliste

Læringsdesigngruppen  kan, hvis ønskelig, bistå i utformingen av emnebeskrivelsen. Husk også å koble på studieadministrasjonen, for eksempel studieårsansvarlig, på et tidlig tidspunkt. Administrasjonen kan bidra til å sikre at de obligatoriske kravene er hensiktsmessige, at vurderingsformen er teknisk gjennomførbar og andre praktiske elementer knyttet til opprettelsen av et emne.

Emnemal: oppbygging og krav til emnebeskrivelser

Emnebeskrivelsen utformes i denne malen.

Der er ledetekster til de aller fleste punktene. Enkelte rene formalia vil studieadministrasjonen fylle ut; alt faglig må den/de emneansvarlige fylle ut. Når emnebeskrivelsen er fylt ut i samarbeid mellom emneansvarlig og studieadministrasjonen, sendes den automatisk til studieutvalget når du klikker på knappen "Send inn"). Du vil få en kopi av emnebeskrivelsen til den eposten du har oppgitt.

Læringsutbyttebeskrivelsen

Den skal beskrive det studentene forutsettes å få ut av emnet, uttrykt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. Begrepene er hentet fra Nasjonalt Kvalifikasjonsrammeverk.

Tenk nøye gjennom alt studentene lærer, utvikler, tilegner seg osv. i emnet, som også blir sertifisert i form av obligatoriske krav eller eksamen. Beskriv det så godt som mulig, sånn at vi ikke "underslår" noen av kvalifikasjonene kandidatene våre faktisk får. Tenk på at verbene du brukte i emnebeskrivelsen skal gjenfinnes i prøvingen.

Når du utformer læringsutbyttebeskrivelsen for ditt emne, er det viktig å se hen til programmets læringsutbyttebeskrivelse og hvordan emne passer inn.

Sammenheng i emnet

Treenigheten læringsutbyttebeskrivelse, undervisning og prøving er selve ryggraden i et emne, så sjekk og dobbeltsjekk derfor at det er god sammenheng i emnet ditt. Det skal undervises i de ulike elementene som inngår i læringsutbyttebeskrivelsen, og studentene skal bli prøvd/sertifisert på en hensiktsmessig måte, enten gjennom obligatoriske arbeidskrav eller gjennom eksamen.

Endring av emnebeskrivelser

Som emneansvarlig kan du selvsagt foreslå endringer i emnebeskrivelsen. Før endringen kan publiseres og iverksettes, må den vedtas av Studieutvalget (SU). Søknad om endring av emnebeskrivelser sendes til studieutvalget@jurfa.uib.no, med kopi til studieårsansvarlig.

Læringsdesigngruppen

I sak 20/20 i møtet 17.3.2020 vedtok fakultetsstyret opprettelse av læringsdesigngruppe. Saken ble behandlet av SU i sak 26/20 den 9.3.2020.

Læringsdesigngruppen skal veilede fagmiljøene i forbindelse med utforming, videreutvikling og evaluering av emner og studieprogram. Vi kobler også på ressurser utenfor fakultetet ved behov.

Ta kontakt dersom du ønsker å snakke med oss om ditt emne.

• Leder: professor Jan-Ove Færstad
• Medlem: seniorrådgiver Nina Østensen
• Studentrepresentant oppnevnt av JSU

Dragefjellet lærings- og formidlingssenter

Dragefjellet lærings- og formidlingssenter (DLF) driver med videoproduksjon for Det juridiske fakultet. Målet for DLF er å bistå med produksjon av forskingsformidling og undervisningsmateriale som skal engasjere, fremme læring, bidra til kritisk tenkning og inspirere.

Kontaktinformasjon og beskrivelse av hva DLF kan bidra med finner du på denne siden.